以下為高年級藝術與人文自編教材---「視覺‧反覆」卡片製作

設計者：鍾惠珍老師





藝術與人文教學
教學主題
反覆之美──卡片製作
教案節數/總數
80 分鐘
教材來源
自編
教學對象
六年級
設計者
鍾惠珍   老師
設計理念
透過視覺，觀察生活中相關物品，找到並了解「反覆的形式」，也能加以運用在創作之中。
教學目標
1.認識基本「反覆形式」的原理與生活上的相關物件。
2.能自己將「反覆形式」的原理運用於創作作品上。
3.能增進自己的想像力，並感受創作的樂趣。
教 學 內 容
情境佈置
包裝紙、手提袋、各式卡片、圖畫書、單槍投影機
活動內容
教學
時間
教學
評量
一、       引起動機：1.揭示生活中常見的日用品，例如：手提包、包裝紙、   
                 卡片、圖畫書等。
               2.學生能指出物品中的圖案，一再的重複出現，並了  
                 解「反覆」的意思。
               3.使用網路資源，揭示不同單位形式的反覆排列圖案
二、創作活動：1.選定自己喜歡的圖案，利用型染筆、印台、廣告顏
                料，印出圖案，設計卡片。
              2.特別注意型染筆中，水分的掌控。
              3.印完圖案後，留意向上掀開的動作，避免向左、右
               拉扯，圖形容易模糊。
三、歸納整理：造型的種類與方式眾多，基本要素包含：型態、色彩
              、材質、空間、機能等，學生並不瞭解藝術原理，但
              是經由反覆意義的進行創作，加上想像力運用，學生
              可以真正了解「反覆」圖形的原理。
 
10 分鐘
 
 
 
 
60 分鐘
 
 
 
 
10分鐘
 
 
參考文獻
1.探索美勞館    中文書局 96年9月   
2.國小藝術與人文   康軒出版 96年2月
 
 
 
 
 
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