以下為高年級藝術與人文自編教材---「視覺‧反覆」卡片製作

設計者:鍾惠珍老師





教學主題
反覆之美──卡片製作
教案節數/總數
80 分鐘
教材來源
自編
教學對象
六年級
設計者
鍾惠珍   老師
設計理念
透過視覺,觀察生活中相關物品,找到並了解「反覆的形式」,也能加以運用在創作之中。
教學目標
1.認識基本「反覆形式」的原理與生活上的相關物件。
2.能自己將「反覆形式」的原理運用於創作作品上。
3.能增進自己的想像力,並感受創作的樂趣。
教 學 內 容
情境佈置
包裝紙、手提袋、各式卡片、圖畫書、單槍投影機
活動內容
教學
時間
教學
評量
一、       引起動機:1.揭示生活中常見的日用品,例如:手提包、包裝紙、   
                 卡片、圖畫書等。
               2.學生能指出物品中的圖案,一再的重複出現,並了  
                 解「反覆」的意思。
               3.使用網路資源,揭示不同單位形式的反覆排列圖案
二、創作活動:1.選定自己喜歡的圖案,利用型染筆、印台、廣告顏
                料,印出圖案,設計卡片。
              2.特別注意型染筆中,水分的掌控。
              3.印完圖案後,留意向上掀開的動作,避免向左、右
               拉扯,圖形容易模糊。
三、歸納整理:造型的種類與方式眾多,基本要素包含:型態、色彩
              、材質、空間、機能等,學生並不瞭解藝術原理,但
              是經由反覆意義的進行創作,加上想像力運用,學生
              可以真正了解「反覆」圖形的原理。
 
10 分鐘
 
 
 
 
60 分鐘
 
 
 
 
10分鐘
 
 
1.探索美勞館    中文書局 96年9月   
2.國小藝術與人文   康軒出版 96年2月
 
 
 
 
 
創作者介紹

關渡藝術人文教室

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