以下為高年級藝術與人文自編教材--「聽覺‧反覆」鍵盤上的精靈

設計者:張心如老師




          
教學
主題
鍵盤上的精靈-反覆之美
教案節數/總數
      2節80分鐘
教材
來源
       康軒5下
 『ㄉㄛ ㄖㄨㄝ ㄇ 一 之 歌』
教學對象
        高年級
設計者
        張心如
設計理念
  以電影『真善美』中老師與8個孩子間的互動為創作靈感啟發;並以打擊樂器與肢體律動結合為主要表演,加上「反覆」元素,更讓肢體動作與隊形變化上增加了層次感。
教學目標
1.      對基本打擊樂器聲音已有基本認識
2.      能做三拍子的打擊節奏
3.      做三拍子的簡單肢體動作
4.將肢體動作與節奏打擊合作
教 學 內 容
 
情境佈置
    音符中的ㄉㄛ、ㄖㄨㄝ、ㄇㄧ……就像是小朋友所化身為鍵盤上的小精靈般,加上音樂中的『反覆』概念搭配有趣的打擊樂器伴奏,就能夠變成豐富又多變的畫面喔!
 
活動內容
教學
時間
教學
評量
【活動一】用打擊樂器做節奏
      運用小朋友熟悉的打擊樂器加上造型可 
    愛有趣棒棒糖鼓,一起奏出3 拍子的節奏練
    習。
(1)      請小朋友聽聽並猜出是什麼樂器的聲音。
 
(2)      教師運用小朋友熟知的打擊樂器做三四 拍子的反覆節奏練習。
 
(3)      示範3 拍子動作並加上打擊樂做伴奏。
 
【活動二】肢體動作與打擊樂結合
    透過打擊樂器拍出的節奏,將三拍肢體動作做『反覆』練習。
(1)            請3 位小朋友分別敲奏鈴鼓、鼓及棒棒糖鼓。
(2)            請8位小朋友出來示範 動作,並各代表ㄉㄛ、 ㄖㄨㄝ、ㄇㄧ…..八個音
(3)            教師說明動作的反覆及
     隊形的變化。
(4)         請跳舞的同學與打擊同學做合作表演。
 
【活動三】欣賞-反覆之美
透過3拍子的打擊樂器伴奏,表現音樂與舞蹈的和諧表演。
 
(1)            教師分析『反覆』的特點: 利用這些特點來完成出作品。
 
(2) 透過樂器與舞蹈的結合,鼓勵學生共同合
    作,表現完整的表演內容。
 
(3) 指導學生完成作業或完成學習單
 
 
 
5
 
 
5
 
5
 
 
10
 
 
10
 
5
 
10
 
5
 
15
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10
 
                  將於音樂展演中呈現鍵盤上的精靈-反覆之美
 
這次呈現表演藝術方式較不同於以往以音樂旋律搭配舞蹈肢體來表現,而是以打擊樂器將3拍
子作頑固伴奏,為肢體動作加上反覆概念的隊形變化作為表現主軸,這樣呈現方式較具新鮮感,但因學生平日對於肢體動作課程較少接觸,肢體美感較欠缺,所以須多花時間教導動作及動作需簡易而易記住。但不同打擊樂器所合奏出的拍子伴奏卻更能讓學生在律動時,較容易數數拍子來配合動作。
電影「真善美」
 
創作者介紹

關渡藝術人文教室

kdpsart 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()