以下為高年級藝術與人文自編教材---「聽覺‧對稱」卡農
設計者:簡吟竹老師
設計者:簡吟竹老師
單元名稱 | 「對稱之美」 | ||
預定節數 | 四節課 | 適用年級 | 高年級 |
教材來源 | 自編 | 教學設計者 | 簡吟竹 |
分段能力指標 | 1-3-4透過集體創作方式,完成與他人合作的藝術品。 2-3-8使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語,說明自己和他人作品的特徵與價值。 3-3-12運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊,並養成習慣。 | ||
設計理念 | 1. 培養學生對肢體語言的表演學習及創意潛力。 2. 培養學生與同學合作、分工、規劃的創作能力。 | ||
教學準備 | 1. 找尋或自編適當的圖片。 2. 找尋適合的音樂。 3. 鏡子。 4. CD音響設備、麥克風擴音器材。 | ||
評量重點 | 1. 能熟悉「對稱」的特徵。 2. 能演出特定的圖片角色。 3. 能盡力做好分配到的工作。 4. 能欣賞別人的優點並加以讚賞、認同。 5. 能編排出新的表演方式。 6. 能與同組同學合作完成肢體創作。 7. 能培養出欣賞各種表演的禮儀及習慣。 | ||
教學活動 | 1. 將全班分組。 2. 將各組的蒐集圖案呈現出來。 3. 個別以表演方式呈現對稱。 4. 利用鏡子作出對稱效果並請同學兩人一組模擬鏡中人。 5. 上台呈現分享。 6. 在紙上畫出對稱的圖形與線條。 7. 解說音樂創作上「反向」、「倒影」、「卡農」、「模進」的樂曲線條。 8. 各選出適合的音樂表現出不同的樂曲特色。 9. 分享演出心得。 |
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