以下為高年級藝術與人文自編教材---「聽覺‧對稱」卡農

設計者:簡吟竹老師





單元名稱
「對稱之美」
預定節數
四節課
適用年級
高年級
教材來源
自編
教學設計者
簡吟竹
分段能力指標
1-3-4透過集體創作方式,完成與他人合作的藝術品。
2-3-8使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語,說明自己和他人作品的特徵與價值。
3-3-12運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊,並養成習慣。
設計理念
1.      培養學生對肢體語言的表演學習及創意潛力。
2.      培養學生與同學合作、分工、規劃的創作能力。
教學準備
1.      找尋或自編適當的圖片。
2.      找尋適合的音樂。
3.      鏡子。
4.      CD音響設備、麥克風擴音器材。
評量重點
1.      能熟悉「對稱」的特徵。
2.      能演出特定的圖片角色。
3.      能盡力做好分配到的工作。
4.      能欣賞別人的優點並加以讚賞、認同。
5.      能編排出新的表演方式。
6.      能與同組同學合作完成肢體創作。
7.      能培養出欣賞各種表演的禮儀及習慣。
教學活動
1.      將全班分組。
2.      將各組的蒐集圖案呈現出來。
3.      個別以表演方式呈現對稱。
4.      利用鏡子作出對稱效果並請同學兩人一組模擬鏡中人。
5.      上台呈現分享。
6.      在紙上畫出對稱的圖形與線條。
7.      解說音樂創作上「反向」、「倒影」、「卡農」、「模進」的樂曲線條。
8.      各選出適合的音樂表現出不同的樂曲特色。
9.      分享演出心得。
 
創作者介紹

關渡藝術人文教室

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