以下為中年級藝術與人文自編教材--「聽覺‧對稱」班歌創作

設計者:戴維生老師

 

藝術與人文教案

教學主題

班歌創作

教學節數

三節

教材來源

自編

教學對象

四年級

設計者

戴維生

設計理念

1.藉由對班級的認同和認識,讓學生寫出對班級的期許。

2.藉由全班創作,引導學生體驗作曲的技能,如:音階的上下行、琶音的上下行、級進、跳進、音型的對稱。

3.藉由旗舞,讓學生把班歌唱的活潑有力。

教學目標

1.學生能想到好句子,表達班級的特色。

2.學生能分辨曲調的好聽與否。

3.學生能感覺音群的對稱之美。

4.學生能按照歌曲的意境,用小紅旗編出旗舞。

教 學 內 容

情境佈置

五線譜黑板、音階上下行、琶音上下行掛圖、小紅旗。

教學

時間

教學

評量

1.請學生用詩詞的方式,寫出兩三句對班級的期許或特色。

2.教師將好的句子有次序的串聯起來。

3.用寫好的詞,按照節奏和語調,反覆朗誦熟習之。

4.講解創作的技巧,如:音階的上下行、琶音的上下行、級進、跳進等。

5.教師範唱有對稱之美的旋律。

6.教師範唱數種曲調,並請學生按照歌詞的感覺,逐句唱出旋律。

7.教師將學生的曲調寫在黑板上,全班唱唱看,覺得好聽即可定稿。

8.用直笛吹奏並用鋼琴伴奏,讓全班都熟悉自己的班歌。

9.配合歌曲,學生分組用小紅旗編出旗舞並演出。

10.彩排演出並錄影。

11.分享演出心得。

 

八分鐘

 

五分鐘

五分鐘

十分鐘

 

二分鐘

八分鐘

 

二分鐘

 

十分鐘

 

卅分鐘

十分鐘

卅分鐘

舉手發表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

表演

 

發表心得

 

學生對集體創作反應熱烈,加上自編旗舞的動作,邊唱邊跳很有成就感

 

省思與建議

 

創作歌曲時,有些班級需要教師不斷引導與鼓勵,學生才能有好的作品

 

 

 

 

       

 

創作者介紹

關渡藝術人文教室

kdpsart 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()