設計者:戴維生老師
藝 術 與 人 文 教 學 | ||||||
教學主題 | 反覆之美(2) -七彩球 | 教案節數/總數 | 4節 | |||
教材來源 | 自編 | 教學對象 | 中年級 | |||
設計者 | 戴維生 | |||||
設計理念 | 1.藉由美麗的七彩球,引導學生追求七彩的人生。 2.為了讓學生體驗「人聲樂團」的音效,特別創作「七彩球」這首歌。 3.希望藉由節奏音型的反覆.讓學生體驗音樂中的反覆之美。 | |||||
教學目標 | ||||||
教 學 內 容 | ||||||
情境佈置 | 1.製作歌曲CD和曲譜。 2.七彩球、七彩手花。 3.「神秘失控」DVD。 | |||||
活動內容 | 教學 時間 | 教學 評量 | ||||
1.讓學生欣賞「神秘失控」樂團的演出,並討論 聲音可以怎樣玩。 2.讓學生嘗試用口發出各式各樣的聲音,任何聲音都歡迎,可以表演給同學欣賞,並給予鼓勵。 3.選出三個較有節奏感的聲音,記錄在黑板上, 請全班一起唸熟,再把三個節奏合起來一起唸,就會像個「人聲樂團」。 4.習唱「七彩球」。 5.鋼琴彈奏「七彩球」,請一位同學獨唱,其他同學用三個節奏伴奏。(請一個同學用鈴鼓打基本拍)三個節奏音型反覆拍奏四次並認識反覆記號 . 6.配合彩球和手花的動作演出。 7.彩排演出並錄影。 8.分享演出心得。 | 30分 10分 20分 20分 20分 40分 10分 10分 | 口頭發表 即興創作 熟唱 配合節拍表演 自由發表 | ||||
成 果 分 享 | ||||||
學生很喜歡玩球.配合上七彩球的歌曲以及三種節奏音型的伴奏.很生動.很有趣.大部分的學生都很投入的表演。 | ||||||
省 思 與 建 議 | ||||||
學生對於三種節奏型的合奏,需要多一點時間練習,如果要反覆四次,則需要很穩定的基本拍,學生才有辦法持續到七彩球唱完。 |
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