關渡國小《藝術與人文》領域教案發展方案 |
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主題 |
漸層 |
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類別 |
音樂 |
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教案名稱 |
《層層疊疊》 |
設計者 |
胡珮玟 |
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關鍵詞 |
欣賞、創作 |
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適用年級 |
三、四年級 |
總節數 |
兩節 |
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能力指標 |
1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式,表達豐富的想像與創作力。 2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。 2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品,並能描述個人感受及對他人 3-2-11運用藝術創作活動及作品,美化生活環境和個人心靈。 3-2-13觀賞藝術展演活動時,能表現應有的禮貌與態度,並透過欣賞轉化個人情感。 |
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設計理念 |
*欣賞人聲及器樂的獨奏及重奏 *嘗試口白節奏創作 *體會及欣賞節奏創作的獨奏及重奏之美 *體會及欣賞直笛重奏及合唱之美 |
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教案內容 |
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節 |
教學流程 |
時間 |
評量方式 |
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一、欣賞及討論。 欣賞「神秘失控」DVD,討論人聲的獨奏與重奏之美。
二、節奏遊戲。 將學生分成四組,每組分配一個節奏聲響,透過老師的指揮體會口白節奏的快、慢、獨奏與重奏。 (老師指揮時需融合獨奏、重奏及節奏長短變化)
三、口白節奏創作。 1.請每位學生利用二分、四分、八分、十六分及附點二分音符創作一小節的節奏,並將創作的節奏加上「碰、咚、嘰咕、批哩巴拉…等固定聲響」。
2.分組練習獨奏及重奏。 四位同學一組,以一小節為間隔,依序層疊加上自己的創作,模式如下:
3.分組發表創作。 分別發表獨奏及重奏
4.全班討論口白獨奏及重奏的音響之美。
-----------第一節結束------------------------------
一、欣賞及討論。 透過合唱曲「大海呀!故鄉」、「聖城」等歌曲欣賞獨唱、重唱及合唱之美。
二、說明和弦的結構及體會和聲之美。 老師先以鋼琴示範一、四、五級和弦和聲,接著將學生分成三組,各組分配和弦中的一音,藉由獨奏、音程及和弦的組成體會和聲之美。
三、直笛和聲練習。 以一、四、五級和弦音高為主,利用上節課的節奏創作,每生一音套上上節課的節奏,四人一組,分組練習直笛的獨奏與重奏。 四位同學以一小節為間隔,依序層疊加上自己的創作,模式如下
四、分組發表。 獨奏及重奏發表。
五、全班討論直笛獨奏及重奏的音響之美
-----------第二節結束-------------
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5分
5分
10分
5分
10分
5分
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5分
5分
5分
10分
5分 |
學生反應
學生參與態度
創作成果
學生參與態度
分組練習成果及聆賞態度
參與態度
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學生反應
學生參與態度
參與態度及創作成果
分組練習成果及聆賞態度 參與態度 |
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