關渡國小(藝術與人文)領域教案發展方案
主 題 |
音 樂 的 漸 層 |
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類 別 |
音 樂 |
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教案名稱 |
彩 虹 花 |
設計者 |
戴維生 |
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關 鍵 詞 |
漸強、漸弱 |
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適用年級 |
低 年 級 |
總節數 |
一節 |
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能力指標 |
2-1-5接觸各種自然物,人造物與藝術品,建立初步的審美經驗。 2-1-6體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感,並表達自 己的感受。 1-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式,表達自己的感受和想法。 3-1-11運用藝術創作形式或作品,增加生活趣味,美化自己或與自己有關的生 活空間。 |
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設計理念 |
1.讓學生從自然界、生活中發現漸強漸弱的音效。 2.引導學生知道漸強漸弱,如何運用在歌曲中。 3.教導學生了解漸強漸弱的符號,並用樂器表現出來。 |
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教 案 內 容 |
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教 學 流 程 |
時間 |
評量方式 |
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一.引導學生模仿海浪的聲音和風的聲音,並用肢體表現出海浪和 風漸強漸弱的律動。 二.玩「誰有寶藏」的遊戲,越靠近有寶藏的人,拍手聲越大,反 之越小,猜猜看誰有寶藏。 三.認識音階:上行用漸強表示,下行用漸弱表示。 四.習唱歌曲「彩虹花」。 五.依照歌詞在黑板上畫出「彩虹花」的圖畫,引導學生了解越來 越豐富的漸層感,再一項一項的擦掉部分圖案,體會越來越少 的感覺。 六.介紹漸強漸弱的符號 < >,並用鈴鼓表現出漸強漸弱的音 響。 七.請學生發表生活上或大自然中,有那些情況可以表現漸強漸弱 例如:叫賣聲由遠而近、腳步聲由近而遠、天色漸亮漸暗等 |
五分
五分
五分 十分 五分
五分
五分
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學生參與態度
學生反應
學生參與態度 分組表演 圖案創意
分組表演
心得發表
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附件:「彩虹花」曲譜
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