以下為低年級藝術與人文自編教材「對稱」---莫札特的秘密—春神來了與小星星

設計者：林盈岑老師

藝術與人文教學
教學主題
莫札特的對稱—
春神來了與小星星
教案節數/總數
2
教材來源
自編
教學對象
低年級
設計者
林盈岑
設計理念
透過教學活動，使學生瞭解對稱在音樂上的意義。並且介紹音樂家莫札特的音樂。
教學目標
一、能瞭解音樂中對稱的型態
二、能瞭解莫札特音樂特質
能力指標
1-1-2　運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。
2-1-6　體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。
3-1-11運用藝術創作形式或作品，增加生活趣味，美化自己或與自己有關的生活空間。
教 學 內 容
情境佈置
圖卡、音樂家圖片、譜例
活動內容
教學
時間
教學
評量
第一節
1-1. 教師先播放「春神來了」一曲，並展示譜例。
1-2. 教師教念「春神來了」一曲歌詞，學生練習演唱。
1-3. 教師引導學生察看黑板上譜例的音樂線條變化。
1-4. 請學生在自己的譜例上畫出音樂線條。
1-5. 讓學生比較四句樂句音型的不同，並且指出哪兩句是相同的。
1-6. 請學生分組演唱「春神來了」一曲。
1-7. 介紹音樂家莫札特的故事。
1-8. 聆聽莫札特的「小夜曲」，以及知名廣告曲，並與學生討論。
第一節結束
第二節
2-1. 複習「春神來了」一曲
2-2. 教師教唱「小星星」一曲。
2-3. 教師展開譜例，引導學生察看黑板上譜例的音樂線條變化。
2-4. 請學生在自己的譜例上畫出音樂線條。
2-5. 讓學生比較四句樂句音型的不同，並且指出哪兩句是相同的。
2-6. 請學生拿出上次的「春神來了」譜例，比較兩者的線條變化。
2-7. 練唱「小星星」一曲。
2-8. 練習「春神來了」與「小星星」合唱。
2-9. 教師用譜例比較兩首曲子在合唱時的句型變化。
 
 
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能演唱「春神來了」
 
 
能正確指出音型
 
 
 
 
能正確指出音型線條
 
 
能合唱「小星星」與「春神來了」。



 
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