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關渡國小(藝術與人文)領域教案發展方案

 

音 樂 的 漸 層

 

 

教案名稱

彩 虹 花

設計者

戴維生

關 鍵 詞

漸強、漸弱

適用年級

低 年 級

總節數

一節

能力指標

2-1-5接觸各種自然物,人造物與藝術品,建立初步的審美經驗。

2-1-6體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感,並表達自

      己的感受。

1-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式,表達自己的感受和想法。

3-1-11運用藝術創作形式或作品,增加生活趣味,美化自己或與自己有關的生

      活空間。

設計理念

1.讓學生從自然界、生活中發現漸強漸弱的音效。

2.引導學生知道漸強漸弱,如何運用在歌曲中。

3.教導學生了解漸強漸弱的符號,並用樂器表現出來。

教 案 內 容

教 學 流 程

時間

評量方式

.引導學生模仿海浪的聲音和風的聲音,並用肢體表現出海浪和

   風漸強漸弱的律動。

.玩「誰有寶藏」的遊戲,越靠近有寶藏的人,拍手聲越大,反

   之越小,猜猜看誰有寶藏。

.認識音階:上行用漸強表示,下行用漸弱表示。

.習唱歌曲「彩虹花」。

.依照歌詞在黑板上畫出「彩虹花」的圖畫,引導學生了解越來

   越豐富的漸層感,再一項一項的擦掉部分圖案,體會越來越少

   的感覺。

.介紹漸強漸弱的符號 <   >,並用鈴鼓表現出漸強漸弱的音

   響。

.請學生發表生活上或大自然中,有那些情況可以表現漸強漸弱

   例如:叫賣聲由遠而近、腳步聲由近而遠、天色漸亮漸暗等

五分

 

五分

 

五分

十分

五分

 

 

五分

 

五分

 

學生參與態度

 

學生反應

 

學生參與態度

分組表演

圖案創意

 

 

分組表演

 

心得發表

 

 

附件:「彩虹花」曲譜




 

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渡國小《藝術與文》領域教案發展方案

主題

漸層

類別

表演藝

教案名稱

《雨的變奏》

設計者

游婉婷、范錦花、蕭睿茵

關鍵詞

肢體動作、擬聲

適用年級

低年級

總節數

2

能力指標

1-3-7在表演戲劇活動中,表現積極合作態度,並表達自己的才藝潛能。

1-4-7以肢體表現或文字編寫共同創作出表演的故事,並表達出不同的情感、思想與創意。

1-1-6在共同參與戲劇表演活動中,觀察、合作並運用語言、肢體動作,模仿情境。

2-2-8觀賞藝術展演活動時,能表現應有的禮貌與態度,並領會他人的表現成就。

設計理念

透過這個教學活動讓學生以肢體動作體驗雨聲由大而小的漸層效果。

 

 

教案內容

教學流程

時間

評量方式

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

3

一、老師播放CD,並輔以問答方式發展學生對各類型雨的概念和想像。

 

問與答

◎各位小朋友,請問你們剛剛從CD中聽到的雨聲有幾

  種?

◎請問你們CD中雷雨的聲音怎麼形容?

◎請問你們CD中小雨滴的聲音怎麼形容?

◎請問你們CD中大聲的雷雨聲音怎麼形容?

◎請問你們CD中小小聲的雨滴聲音怎麼形容?

事前準備工作

1、準備翰林版生活教學CD

2、想好問學生的問題

3、利用美勞課教小朋友製作彩帶。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


二、擬仿活動

1、老師手持彩帶以身體示範如何表現出CD各類型

   雨聲的效果。

2、全班模仿老師的示範動作表現出CD各類型

   雨聲的效果。

3、全班手持彩帶分次以身體表現出CD中不同類型雨聲

  的效果。

 4、「雨勢由小到大的連續呈現」練習活動。

 5、分小組手持彩帶以身體表現出CD各類型

   雨聲的效果。

     呈現模式:

              小───大

              小───大───小

              其他漸層模式

 

三、演出與心得分享

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

40

 

 

 

 

 

 

 

學生反應

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

學生參與態度

 

 

 

 

 

 

 

 

 

肢體表現和完整性

 

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以下為低年級藝術與人文自編教材---「聽覺‧反覆」柴可夫斯基「胡桃鉗-蘆荻之舞」

設計者:林盈岑老師


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以下為低年級藝術與人文自編教材---「聽覺‧對比」柴可夫斯基「胡桃鉗-俄羅斯舞曲」

設計者:林盈岑老師


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以下為低年級藝術與人文自編教材--「視覺‧對稱」左右手一起畫

設計者:汪德佳老師

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以下為低年級藝術與人文自編教材「對稱」---莫札特的秘密—春神來了與小星星

設計者:林盈岑老師

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以下為低年級藝術與人文自編教材---「視覺‧反覆(連續)美麗鳥的羽毛

設計者:汪德佳 蔡彥彥老師

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以下為低年級藝術與人文自編教材---「表演‧反覆」動物狂歡嘉年華

設計者:李詠秋 吳佳純老師

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以下為低年級藝術與人文自編教材---「聽覺‧反覆」三隻小豬

設計者:張心如老師


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